“研无止境勤探索，教有章法乐耕耘”。为了进一步落实新课标理念，打造“教会，勤练，常赛”的高效课堂，推动体育教师的专业成长，全面提升体育教学质量，9月25日下午，来自洪塘片区30余名体育教师参加了在洪塘中心小学举办的“江北区小学体育二组校际联合教研活动”。
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课堂展示
洪塘中心小学宋长余老师上课的内容是水平二四年级《双手从头后前掷轻物》。本节课从“单一，组合和比赛”三维度构建课堂学练内容。宋老师围绕关键问题，利用摔炮游戏提高学生投掷的出手速度，借助不同姿势投过一定高度横线的练习，让学生体会自下而上的身体用力顺序，并能投出一定的抛物线。通过组合练习进一步强化动作的全身协调用力，强调多元化评价和小组合作。自制投掷轻物增加练习密度，拉力带不同投掷起点比远，激发学生学练兴趣。
上海世外沈佳滢老师的《前滚翻》是体操技巧的基础动作，是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，有自我保护的使用价值。通过前滚翻的教学，可以发展学生柔韧性，协调性，提高学生控制身体的平衡能力和时空感。沈老师在本节课提炼出来的关键问题是团身紧并且滚动圆滑。围绕关键问题，沈老师设置了单一的身体练习夹球前滚翻，要求学生能做到团身紧，球不掉。最后沈老师组织了比赛活动，结合生活实际，模拟跑酷运动，设计了跑+翻越障碍+前滚翻的练习。通过分组，提高学生的练习密度。
福山正达的吴李俊老师执教《单跳双落》一课，旨在发展学生的连续跳跃能力。吴老师从单一身体练习到组合练习再到比赛，强调动作单脚起跳，双脚落地屈膝缓冲，培养学生灵活性和协调性。
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互动点评
三
节课后，三位执教老师对自己的课堂教学进行了教学反思，其他参与老师纷纷进行了互动点评。
刘一亚老师点评
刘一亚老师认为宋长余老师的课生动形象，课程导入非常自然。课程内容设计合理有效做到了新课标中“学、练、赛”一体化教学，课堂中巧用弹力带，使学生能够更好的体验动作，但整堂课来看拉力带使用效率不高，如果在这个方面有所改善会更好：体能练习双脚连续跳环节把软球改为弹力带会更好一点。
陈辉东老师点评
陈辉东老师认为沈佳滢老师的课口令响亮，精神饱满，动作示范到位，学生能够学的认真，做的到位；如果在这几方面有所提高会更好：1.器材摆放要注意安全问题; 2.辅助器材的运用可以根据学情的不同而变化；3.学生在主要内容的练习密度上不够。
吕帆老师点评
吕帆老师认为吴李俊老师的课学生比较有序、课堂流畅；如果在这几方面有所提高会更好：1.上好上足一节课；2.教师教态示范还可以再好一些；3.组合练习时练习难易程度应该由易到难 4.按小组练习时，没有轮到的同学同时也可以安排其他练习，提高练习密度。
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名师引领
活动的最后区名师董灿老师高屋建瓴地结合三节课的呈现，从四化的角度分析何为一节好课：其一教学内容结构化是要让学生能够层层递进的学习，课堂结构要清晰明了。其二教学组织小组化目的是为了能够提高练习密度，提高学习效率。任务单的形式是为了能够促进教师更好掌控课堂。其三教学教法问题化，每位老师都有提出问题，但是提出问题的时间点非常的重要，在哪一步让学生自主解决问题达到教学目的是重中之重。最后是教学评价精准化的要点是要评到深处，不单是从学生练习角度，更要从学生的纪律，完成度，准确度等多方评价，这样更能提高学生的练习效果。
本次教研活动，教师引发了对体育高效课堂再次思考。希望年轻教师在教学、磨课与研课的道路上能够砥砺前行，越来越好！
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